GESTÃO ESCOLAR COLABORATIVA: A INFLUÊNCIA DA PARTICIPAÇÃO DACOMUNIDADE NA CONSOLIDAÇÃO DE AMBIENTES EDUCATIVOS INCLUSIVOS E DEMOCRÁTICOS
DOI:
https://doi.org/10.63391/ngk5hv88Palabras clave:
Equidade, Participação, Corresponsabilidade, Diversidade, CidadaniaResumen
A gestão escolar contemporânea exige práticas que superem modelos hierárquicos, priorizando abordagens colaborativas voltadas à construção de ambientes inclusivos e democráticos. Este estudo investigou como a participação da comunidade contribui para consolidar práticas escolares de inclusão e democratização das relações institucionais. O problema central foi compreender de que forma a atuação conjunta entre escola e comunidade impacta a efetivação de políticas educacionais inclusivas. O objetivo consistiu em analisar, com base em referenciais teóricos e documentos normativos, os efeitos da gestão colaborativa na promoção de espaços mais equitativos e participativos. A relevância da pesquisa está na necessidade de fortalecer o vínculo entre escola e sociedade, reconhecendo a corresponsabilidade na formação cidadã e na garantia do direito à educação. A metodologia foi qualitativa, com abordagem bibliográfica, documental e observacional. Os resultados mostraram que a participação ativa de famílias, conselhos escolares e organizações locais aprimorou estratégias pedagógicas, ampliou o diálogo institucional e favoreceu a valorização da diversidade, consolidando uma cultura escolar democrática e inclusiva.
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